ABORDAGEM ARTESANAL, CRÍTICA E PLURAL / ANO 3 (18)

América do Sul, Brasil,

quarta-feira, 22 de novembro de 2023

A sociologia escolar pulsa

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

Quando Darcy Ribeiro e Anísio Teixeira pensaram o projeto pedagógico da UnB, seu objetivo era uma universidade integrada, flexível e democrática. Apesar dos descaminhos da História, penso que não haveria lugar melhor para o I Congresso Internacional do Ensino das Ciências Sociais (CIECS), realizado entre os dias 7 e 10 de novembro de 2023.

Não bastasse a inspiração desses gigantes da educação brasileira na instituição sede, o evento materializou o crescimento e a pujança da sociologia escolar no Brasil. Organizado pelo Laboratório de Ensino de Sociologia Lélia Gonzalez, sob coordenação do Prof. Marcelo Cigales, reuniu excelentes trabalhos nacionais e internacionais, tematizando as principais questões da interface entre sociologia, antropologia, política e escola básica.

Venho defendendo que o conhecimento, antes de qualquer coisa, é feito de, com e por pessoas envolvidas e atentas em práticas diversas. É vida em estado puro. Enquanto caminhava pelos corredores do campus, a vida pulsava na aula de Matemática; no laboratório de Física apinhado de estudantes; no congresso das Sociais; nas aulas de dança nos corredores; nas aulas de canto com jovens e crianças num auditório qualquer; nas conversas entre cafés, risadas e conceitos; nas amizades banhadas por diferentes sotaques; nos esportes jogados no saguão.

Foram dias para rever e fazer amizades queridas. Se o cenário nesses tristes trópicos vem sendo marcado por autoritarismo e genocídio, de geração em geração a gente vem resistindo e existindo. Aprendendo a resistir e existir com amor e fúria, à contrapelo das dominações. Com a potência de quem não se entrega, seja no Norte, no Nordeste, no Centro-Oeste, no Sudeste ou no Sul. Afinal, como diz o poeta Sérgio Vaz, enquanto eles capitalizam a realidade, nós socializamos os nossos sonhos.
 

terça-feira, 19 de setembro de 2023

Fazer uma fogueira

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

A última semana do semestre letivo na universidade foi acompanhada do meu credenciamento como docente do Programa de Pós-Graduação em Sociologia da UFRGS. Teve também reunião da Residência Pedagógica em dia de dilúvio e quatro bancas de TCC, sendo três de trabalhos que eu orientei. Uma correria louca, cheia de aprendizados.

A última atividade da semana, a última banca, foi uma síntese de como venho procurando praticar a docência e a educação. Foi um momento acadêmico tomado pela emoção. Um acontecimento bonito, feito de significados, sabedorias, sensibilidades e experiências. Uma troca entre pessoas, na qual o ato de conhecer se fez vivo e pulsante.

A educação na modernidade ocidental tem se caracterizado por ser um processo de acúmulo de conhecimentos. Transmitimos ou inculcamos em aprendizes o que foi produzido pela humanidade durante séculos. A escola e a universidade são as instituições exemplares dessa concepção dominante, baseada numa espécie de monorracionalidade.

Apesar da sua relevância, essa abordagem carrega limitações. Educar é muito mais do que isso. Não se resume a levar informações "para dentro". O conhecimento pulsa quando leva as pessoas "para fora", para habitar com atenção o mundo em que vivem. Quando ajuda a caminhar pelos labirintos da existência, experimentando percursos menos "intencionais" e mais "atencionais".

O antropólogo Tim Ingold, cuja obra inspira essa perspectiva, cita a imagem de que educar não é como encher um balde, mas é como fazer uma fogueira. Não se sabe como vai ser. Sempre há riscos. Porém, pode ser chama e potência. É redescobrir a vida em fluxo. Até porque, olhar para o mundo só a partir do conhecimento acumulado pode fazer com que se veja apenas o próprio conhecimento, e não o mundo.
 

 

terça-feira, 25 de julho de 2023

bell hooks e o ensino de ciências sociais (evento online)

 
O Laboratório Virtual e Interativo de Ensino de Ciências Sociais (LAVIECS/UFRGS), o Programa de Residência Pedagógica em Sociologia (PRP/UFRGS) e a disciplina de Sociologia no Ensino Médio: Teoria e Prática, do currículo da licenciatura em Ciências Sociais da UFRGS, apresentam o evento online "bell hooks e o ensino de ciências sociais".

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