Ebook: As ciências humanas e os desafios contemporâneos

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

Nas primeiras décadas do século XXI, diversos desafios seguem presentes na vida em sociedade. São questões que demandam olhares atentos por parte das pesquisadoras e dos pesquisadores das Ciências Humanas.

Pensando nisso, eu e a Prof. Ma. Jéssica Duarte de Souza (CV Lattes) reunimos neste livro nove textos que buscam tematizar e problematizar diferentes aspectos da sociabilidade contemporânea. Nosso objetivo foi conjugar trabalhos a partir de horizontes críticos e plurais. Boa leitura!

CLIQUE AQUI PARA BAIXAR O LIVRO COMPLETO

 

Novo tempo

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

Talvez você, como eu, que é mais fácil ser convertido num PDF do que em apoiador de governo da morte, esteja com os nervos à flor da pele. Teremos alguns dias que vão parecer séculos pela frente e a coisa tá e vai seguir tensa e difícil.

Pensando bem, sempre foi tenso e difícil nesses tristes trópicos. Quando os ancestrais originários que manejavam como ninguém nossas florestas se deparavam com o invasor e sua sanha colonizadora, não era nada fácil. Veio a queda do céu, mas ninguém desistiu.

Quando pessoas escravizadas atravessavam o Atlântico e sobreviviam, sobrava desolação. E, então, jogava-se a capoeira, batiam-se os tambores e logo ali se aquilombavam povos inteiros. Resistiam e enfrentavam os donos do poder e seus capitães do mato.

Canta a pimentinha que a glória, à todas as lutas inglórias, nós não esquecemos jamais. Do suor de quem labuta nas fábricas, lares, comércios, escolas e universidades públicas; de quem rala nas lavouras e não é pop; das minas, manos e monas que decidem sobre seus corpos e amam quem quiserem amar: dessas gentes nascerá um novo país.

Cedo ou tarde, vamos despachar esse carrego que nos assalta há séculos. Pelo legado de quem foi torturado e supliciado. Por quem dedicou e dedica a vida a democratizar essa nação, nas ruas e nas instituições. Erguer a cabeça, firmar o pé, agir e botar fé. Mandar a tristeza embora. Acreditar que um novo tempo vai raiar. Nossa vitória não será por acidente.

 

 

Judith Butler e os "problemas de gênero"

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

As desigualdades de gênero estão na pauta do dia nos debates acadêmicos e políticos. Há uma variada gama de posições, perspectivas e abordagens sobre o tema, dialogando de modo interdisciplinar e lidando com diferentes questões.

Judith Butler publicou, em 1990, a obra “Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade”, livro que gerou forte impacto nos grupos feministas e nas discussões sobre gênero. Butler questiona a distinção entre sexo e gênero, colocando em suspeição a ideia de que o sujeito do feminismo recai com exclusividade sobre as mulheres.

Para a autora, as instâncias reguladoras de poder impõem uma heterossexualidade compulsória e forjam um discurso dominante, fixando as identidades de gênero. Seu argumento pretende, ao criticar essa dinâmica, abrir caminhos para possibilidades de construções variáveis das identidades, buscando incluir lésbicas, transexuais e intersexuais.

Assim, Butler sublinha o caráter construído socialmente de todas as identidades. Isso problematiza teorias que operam com a categoria “mulher/mulheres” enquanto sujeitos privilegiados da luta política pela igualdade de gênero. Rejeitando essencialismos, não seria apropriado conceber esse sujeito político em termos estáveis ou permanentes.

 

Como fazer um projeto de pesquisa em Sociologia?

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

Neste vídeo introdutório, eu apresento os principais elementos de um projeto de pesquisa em Sociologia: tema, problema, objetivos, justificativa e relevância, hipótese, revisão bibliográfica, referencial teórico, metodologia, cronograma e referências.

Sugestões de leitura para a construção do projeto: (1) FLICK, Uwe. Introdução à Metodologia de Pesquisa. (2) GERHARDT, Tatiana & SILVEIRA, Denise. Métodos de pesquisa.

Um viva à docência!

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

Hoje pela manhã eu me deparei com aquele jovem que começava a lecionar e com os e as milhares de estudantes que estiveram comigo nesses quase 14 anos. Lembrei das salas de aula das instituições pelas quais passei e de como os meus sonhos vieram a se misturar com a minha prática pedagógica.

De lá para cá, fomos transformados em inimigos da nação por uma cruzada fundamentalista que tomou conta do debate público brasileiro. O pessoal da casa grande, os perfumados da Faria Lima, os mercadores da fé, os milicianos, os armamentistas e seus fanatizados direcionaram sua máquina ideológica de mentiras e manipulações também para a educação. É o carrego neocolonial e neofascista ainda por ser despachado nesses tristes trópicos.

Por aqui, a esperança é equilibrista e segue potente como nunca. Nas escolas e universidades desse país, nos espaços não formais, o coro tá comendo e não há tempo a perder. Muitas professoras e muitos professores se viram nos trinta tentando sobreviver. Ao mesmo tempo, buscam o diálogo, o fomento da dignidade, a construção de oportunidades, de autonomia e pensamento crítico. Dedicam suas vidas e energias a cada dia, diante de tanta treta que não cabe em palavras.

Mesmo assim, os sonhos não envelhecem porque você, estudante, não deixou o seu desejo ser capturado pelo ódio, pelo ressentimento e pela brutalidade. Porque seus olhos ainda brilham. Nossos sonhos não caducam porque vivem em vocês, que desejam e agem por um mundo sem armas, com trabalho digno, florestas vivas, diversidade pujante e menos desigualdades. Que não desistem, apesar de tudo. Há futuro e ele é presente. Um viva à docência e fora genocida!

 

Bruno Latour e a ciência em ação

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

Bruno Latour foi um dos principais pensadores da ciência nas últimas décadas. O sociólogo e filósofo francês, conhecido por suas obras impactantes, mas também por ser um pesquisador que gostava de dar aulas, deixa um legado fundamental para as discussões sobre o conhecimento no tempo presente.

Seguindo os passos de David Bloor, Latour, Michel Callon e Madelaine Akrich foram responsáveis por elaborar a chamada "teoria ator-rede". No âmbito dos estudos da ciência, tecnologia e sociedade, essa linha teórica considera os atores sociais definidos pelo papel exercido na sua rede de atuação, pelos efeitos e repercussões que geram nessa rede. Tratam-se de "atores híbridos", porque a ação não é percebida como uma propriedade somente humana, mas como uma associação de actantes.

O ponto é entender que atores/actantes podem ser pessoas, objetos, animais, dispositivos inteligentes (máquinas) e instituições, por exemplo. Eles estão envolvidos em redes, com suas conexões ("nós") e interligações. Atores não humanos e humanos agem concomitantemente, influenciam e interferem no comportamento uns dos outros, sendo os atores não humanos ajustados pelos humanos conforme suas demandas.

Latour interessou-se bastante por investigar a ciência no seu "fazer", na sua construção diária. Na busca por analisar a ciência em ação, na prática, realizou diferentes etnografias em laboratórios de alta tecnologia. Sua antropologia das ciências procurou compreender como ocorre a produção dos fatos científicos e da verdade nas sociedades contemporâneas - ou, melhor dizendo, nas redes sociotécnicas. Uma jornada que rende e ainda renderá muitos frutos.

 

Discutindo currículos de Sociologia na educação básica

Bernardo Caprara
Sociólogo e Professor

Neste vídeo introdutório, eu apresento uma breve discussão sobre os currículos de Sociologia na educação básica.

O vídeo tem como referência o artigo do Prof. Dr. Daniel Gustavo Mocelin (PPGS/UFRGS), intitulado "O currículo pelos professores: práticas de ensino de Sociologia no ensino médio em Porto Alegre", publicado em 2021.